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让优秀传统文化进校园

发布时间:2018-05-29 11:50点击:

  习近平总书记在党的十九大讲演中明白指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。”让优秀传统文化走进中小学校园以夯实中华文化的基石是目前学校教育的主要义务,要把它作为固本工程和铸魂工程来抓。优秀的晋商文化作为我国传统文化的重要组成局部走进中小学校园,是我省中小学教书育人、文化育人的必定抉择。

  文化育人是教育的精华与灵魂。晋商文化是明清时期山西商人发明的物资财富和精力财产在文化上的综合体现,里面蕴含着丰盛的立德、育智、健体、促美、康心等育人思想,对现在中小学生全面发展教育存在重要的启发作用。比如说,晋商的爱国恤民、诚实守信等思想有助于培育学生准确的人生观世界观,晋商的自负自律、坚忍不拔等人格品德有助于提高学生的心理素养,晋商在金融、修建、美学等方面的奇特奉献也有助于激发学生多门学科的学习兴致并提升他们的美学素养等。总之,将晋商文化中的精髓内容引进中小学校园,可以有效启迪中小学生的智慧、修养其良好的人格,增进其身心健康成长。

  建设富有特色的晋商校园文化氛围。校园文化对学生身心发展具备重要的熏陶作用。建设富有晋商文化特点的校园文化,详细到各地中小学就是要根据自己的事实前提,引进合适本校的晋商伦理文化、楹联文化、修筑文化、家风文化等详细的文化状态及内容,形成一个学生乐意学习、休会与交换传统文化的环境。如学校可以通过设置晋商文化教研项目、组建晋商文化兴趣小组、举办“晋商文化节”等活动,造成较为浓重的晋商文化研学气氛,使学生的心性得到耳濡目染的有效涵养。

  充足依托家乡资源,开发晋商文化的校本课程。对三晋大地的中小学来说,底蕴深沉的晋商文化就是其取之不尽的校本课程资源。因而,学校要依靠家乡资源,依据本身实际情形开设各种晋商文化的相干校本课程。好比说,开发晋商大院楹联、诗歌等文学类课程,开设大院构造、砖雕石雕等建造艺术类课程与美学课程,开设晋商兴衰史、晋商茶道、晋商脚印等历史地理类课程等等。学生们对家乡本就有亲热感,对由家乡文化中天生的校本课程也脍炙人口,天然轻易取得良好的育人功效。

  将优秀的晋商文化有机地融入课堂教育教养中。课堂是文化育人的主阵地。在晋商文化进校园活动中,学校要重视在国度教材中发掘、在校本教材中晋升,在各门学科的课堂教学活动中把弘扬优秀文化与教学内容有机联合起来,把晋商文化融入思维道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育等教育教学的各个环节中去。比如说美术课教学老师就可以把晋商大院中石雕、楹联、碑帖等众多艺术珍宝有机地浸透进来,使学生控制美术常识的同时也充分感触到晋商文化的魅力。

  加强教师包括优秀晋商文化在内的传统文化素养。教师是文化育人的要害所在。要让优秀传统文化进校园获得成效,必须增强师资步队的建设,全面提升教师包含优秀晋商文化在内的传统文化素养。首先,要让宽大教师充分意识到自己构成深挚传统文化素养的重要性,从教材实际动身将传统文化寓于课程讲解之中,做到普适性知识教育与优秀晋商文化的有机渗入渗出,使传统文化进校园的举动落到实处。此外,教师要自动吸取优秀晋商文化中教育思想,通过实地考核、查阅文献、介入课题等门路,挖掘收拾出对自己专业成长有利的晋商文化教育思想的精华,将其有效运用到自己的教书育人、文化育人中去。同时,教师应积极参加有关优秀晋商文化方面的研究,通过研究和阐释优秀晋商文化,丰硕本人的教育学专业素养和文化素养。

  组织师生到明清晋商故里进行调研学习。优良晋商文明进校园重在实际,必需以运动为主渠道。学校能够率领学生到明清晋商旧居跟他们的字号商铺等陈迹去进行调研学习。比方说,开发由语文、品格、历史、地舆、美术等多学科内容相融会的研学课程,举行“晋商文化研学之旅”活动,带学生去日升昌票号感触晋商汇通天下的抱负及金融成绩,去乔家大院感想晋商的老实取信、以义制利……总之,通过现场调研学习,让学生受到活泼活跃的传统文化教导,在懂得先人艰难创业史及光辉造诣的同时,激发他们酷爱祖国、破志建设故乡的踊跃感情。

  将明清晋商精良的家风家教通过亲职教育传递给家长。明清晋商历五百年不衰,除了他们有卓绝的经商才干外,也与他们严以修己、和以待人、诚以经商、义以制利等优良的家风家教密不可分。先生在了解明清晋商文化并把握其良好的家风家教思惟后,可以把这些晋商文化中的优秀家教思想作为家长亲职教育的可贵资源加以充分利用。比如,榆次常家等晋商家族有哪些优秀家风,他们是如何通过严厉家规、现身说法、环境熏染等办法教子成才的,学校在进行亲职教育时可以有意识地将其传授给家长。因为明清晋商的业绩离当初并不是很遥远,家长有所耳闻,听起交往往更具亲切感,心理上容易接收和认同。这样,教师和家长的教育可以结合起来,使形象的教育实践与身边熟习的实践资源相结合,从而进步家庭教育效果。

  晋商文化进校园,就是要通过各种切实有效的方式道路使传统文化落地生根,让优秀的晋商文化走近学生身边、走进学生心里,终极内化于心、外化于行。(作者智银利为晋中学院教育迷信与技巧学院副院长、副教学;柴明霞为内蒙古民族大学硕士研究生。本文系晋中文化生态研究核心名目《文化心理学视线下明清晋中商人群体人格研究》(JZXY2014201);山西省艺术科学计划课题《明清时代晋商家风家教及其古代德育价值研讨》(2017A49)的阶段性结果。)